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Mueser y Sayers (1993), señalan que la evaluación de las habilidades y desajustes
sociales en esquizofrénicos cumple tres funciones u objetivos primarios:
- La identificación de los déficits y excesos conductuales específicos que van a
ser objeto de modificación en el EHS.
- La evaluación durante y después del entrenamiento, que es esencial para
evaluar el efecto del entrenamiento en la adquisición, mantenimiento y
generalización de las HHSS.
- La evaluación de los cambios en HHSS tras el tratamiento, con objeto de
evaluar la hipotética relación entre HHSS y enfermedad, incluyendo en este
último concepto aspectos tales como ajuste social, síntomas negativos y riesgo
de recaída.
El presente apartado se centrará en la evaluación de las HHSS en sí mismas,
incluyen aspectos perceptivos, cognitivos y motores, dejando de lado otros aspectos
que influyen o se ven afectados por las HHSS. Aunque en general se reconoce la
importancia de los aspectos perceptivos y cognitivos de las HHSS, la evaluación de
las mismas se viene centrando de manera casi exclusiva, en los componentes
conductuales
Las HHSS son conductas situacionales que viene definida por la situación en que se
produce la interacción social. La conducta será socialmente habilidosa, o no, en
función del contexto específico en que tiene lugar. Por ello, es preciso especificar
estos componentes contextuales para alcanzar una adecuada conceptualización y
evaluación de la habilidad social. Entre estos componentes podemos señalar los
siguientes:
- Conductas específicas incluidas en el concepto de habilidad social (qué).
- Situaciones en que se ejecuta la habilidad (cuándo y dónde).
- Contexto interpersonal de la habilidad social (con quién).
- Finalidad perseguida en la interacción (para qué).
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