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      Representación de papeles

               A  la  hora  de  llevar  a  cabo  la  representación  propiamente  dicha,  la  decisión  más
               importante radica en la selección de pruebas estructuradas de interacción breve o de

               interacciones extensas.


               -  En  la  interacción  breve,  el  narrador  describe  la  situación  y,  a  continuación,  del
               confederado  efectúa  un  comentario,  ante  el  cual,  el  sujeto  responde.  Por

               consiguiente, en estos casos la interacción termina tras un único intercambio, lo que,

               aun  facilitando  la  estandarización  y  la  puntuación  de  las  respuestas,  no  se
               corresponde en absoluto con la mayor parte de las situaciones sociales que tienen

               lugar en ambientes naturales.


               - En las interacciones extensas, se plantea la cuestión de si el confederado debe
               ajustarse a unas pautas previamente fijadas, con independencia de lo que el sujeto

               diga o haga, o si, por el contrario, debe variar su respuesta en función de la reacción

               del  sujeto.  La  alternativa  de  las  interacciones  estandarizadas  asegura  la
               consistencia,  pero  hace  que  algunos  sujetos  reciban  comentarios  totalmente

               inadecuados a su respuesta. Algunos autores proponen que los confederados han

               de  ser  entrenados  para  responder  dentro  de  un  estrecho  rango,  evitando  así  la
               excesiva variabilidad, al mismo tiempo que se asegura la relevancia y pertinencia de

               sus intervenciones. Las interacciones extensas presentan más problemas a la hora
               de la puntuación o evaluación del sujeto durante la representación.


               Es muy importante durante la representación de papeles la conducta del terapeuta,

               en  concreto,  cuál  debe  ser  el  tono  afectivo  de  sus  intervenciones,  ya  que  las

               variaciones en este aspecto pueden evocar reacciones claramente diferenciadas en
               los sujetos.


                     -  La  elección  del  tono  afectivo  depende  de  los  objetivos  específicos  de  la

                     evaluación.
                     -  Debe  evitarse  variaciones  del  tono  afectivo  a  lo  largo  de  las  distintas

                     evaluaciones.







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