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Entrenamiento HHSS Pacientes Esquizofrénicos - Material y Métodos Silvia Navarro
reaccionar de una manera característica frente a determinadas personas, objetos o
situaciones. Las actitudes no son susceptibles de observación directa sino que han
de ser inferidas de las expresiones verbales; o de la conducta observada. Esta
medición indirecta se realiza por medio de unas escalas en las que partiendo de una
serie de afirmaciones, proposiciones o juicios, sobre los que los usuarios manifiestan
su opinión, se deducen o infieren las actitudes.
El diferencial semántico, elaborado por Osgood (1957), constituye una combinación
de asociación controlada y procedimientos escalares, que le proporciona al sujeto un
concepto que debe ser diferenciado y un grupo de adjetivos bipolares en forma de
escalas sobre las que tiene que hacer la diferenciación de su asociación y su
identidad en una escala de varios rangos. (Siete es la escala más usada). Cada
escala es definida por una pareja de adjetivos bipolares opuestos en su significación.
El sujeto al juzgar un concepto mediante un grupo de ellos, le sirve para localizar el
concepto en un punto del espacio semántico. Se utilizaron diez pares de adjetivos,
con un intervalo de escalación que iba de 1 a 7 en la medida que se acercara a uno
de los dos adjetivos. Los usuarios solo se les presentron las puntuaciones, no vieron
la enumeración para su posterior evolución, hicieron dos ejemplos de ensayo y
discusión como entrenamiento. El orden de presentación de los conceptos y de los
adjetivos empleados se dispuso al azar, así como las inversiones de estos últimos.
Los adjetivos fueron lo mismos obtenidos del diccionario español de sinónimos de
Sainz de Robles (1969) como el estudio realizado por Santolaya (1995).
Los índices de validación y fiabilidad alcanzados en el instrumento resultaron
significativamente elevados, estos permiten constatar su validez con un nivel
aceptable de precisión, posibilitando la caracterización objetiva y diferenciada de las
percepciones mutuas en la comunicación, a través de su expresión afectiva-
cognoscitiva (Díaz y Salas, 1975)).
Este instrumento adquiere un sentido en el proceso de construcción de indicadores y
su interpretación, y representa un proceso permanente de perfeccionamiento de
carácter abierto, en la que su aplicación se ajustará a cada situación específica
objeto de cacterización.
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