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En los lugares donde las familias numerosas son frecuentes y mantienen estrechos

vínculos a lo largo de la vida, las personas que siguen dependiendo de otras (o se
vuelven dependientes por una enfermedad o el envejecimiento) son bien toleradas,

siempre que no avergüencen constantemente a la familia. Las sociedades difieren
significativamente en el peso que dan a los síntomas de la esquizofrenia que se

consideran más perturbadores (Katz et al., 1988).

1.2.3.3. Instrumentos para la evaluación de las habilidades sociales en
esquizofrénicos.

 La entrevista

Las entrevistas estructuradas o semi-estructuradas pueden proporcionar una
información muy valiosa sobre problemas generales en el funcionamiento social del

paciente, especialmente en las primeras fases del proceso de evaluación antes de la

intervención.

Su utilización se ve muy limitada por la incapacidad o la negativa del paciente a
responder las preguntas del entrevistador.

Liberman et al., (1989) señalan, como prerrequisitos para la utilización de la

entrevista con el paciente en la evaluación de las habilidades sociales:

- El establecimiento de una buena relación (rapport) entre terapeuta-evaluador

y paciente.
- Orientar al paciente respecto al propósito y función de las preguntas que va a

contestar.

Las preguntas deben ser, según estos autores, muy específicas, con objeto de que

el paciente describa el problema, las personas implicadas, las situaciones en que se
produce y su frecuencia. Puede ser útil indagar sobre los antecedentes y

consecuencias de la interacción problemática, con objeto de conocer las relaciones

funcionales de la conducta. En cualquier caso, la entrevista con el paciente

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