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Schneider  (1957),  establece  la  siguiente  clasificación:  síntomas  de  primer  rango:

               alucinaciones,  delirios  y  trastornos  de  conducta.  Así  como  síntomas  de  segundo
               rango: apatía, aislamiento, y déficits cognitivos en general.


               Crow  (1989),  divide  el  síndrome  en:  tipo  I, en  el  que  presenta  síntomas  positivos

               como  alucinaciones,  ideas  delirantes,  trastornos  formales  del  pensamiento  que
               define  como  un  cuadro  reversible  y  con  buena  respuesta  a  la  medicación,  y  el

               síndrome tipo II, en el que predominan los síntomas negativos:

                     -  Aplanamiento afectivo.         -   Abulia.
                     -  Pobreza del lenguaje.           -  Evolución crónica.

                     -   Trastorno intelectual.           -  Escasa respuesta a antipsicóticos.


               Los factores de pérdida asociados a la enfermedad mental crónica se recogen en la
               escala de síntomas negativos de Andreasen (1995):

               Pobreza afectiva. Empobrecimiento característico de la expresión emocional, de la

               reactividad y del sentimiento:
                                          Expresión facial inmutable.

                                          Movimientos espontáneos disminuidos.

                                          Escasez de ademanes expresivos.
                                          Escaso contacto visual.

                                          Ausencia de respuesta afectiva.
                                          Incongruencia afectiva.

                                          Ausencia de inflexiones vocales.


               Alogía. Empobrecimiento del pensamiento y de la cognición:

                                          Pobreza del lenguaje.
                                          Pobreza del contenido.

                                          Bloqueo.
                                          Latencia de respuesta incrementada.


               Abulia/apatía. Falta de energía de impulso y de interés:

                                          Aseo e higiene.

                                          Falta de persistencia en el trabajo o escuela.
                                          Anergia física.



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